Конспект открытого занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Виды транспорта»

​

Выход под музыку

Ход:

- Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся, улыбнёмся нашим гостям.

Здравствуйте, ладошки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки – плюх, плюх, плюх.

Маленькие щечки – плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте, губки – чмок, чмок, чмок.

Здравствуйте, зубки – щелк, щелк, щелк.

Здравствуй мой носик – бип, бип, бип.

Здравствуйте, гости! Привет!

Предлагаю им присесть на стульчики.

Глазки смотрят на меня,

Ушки слушают меня.

Тише, тише, тишина

Разговаривать нельзя!

- Ребята, хотите знать, о чём мы с вами поговорим сегодня? Тогда отгадайте загадку:

Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это? Скажи скорей! (Транспорт)

- Какой транспорт вы знаете?

Дети: Поезд, автобус, машина, самолёт…

Презентация с 1 по 6 слайд

Наземный тот, что по земле (автомобили, поезда)

Воздушный тот, что летает по небу (самолёт, вертолёт)

Водный тот, что движется по воде (лодка, пароход)

Ребята, посмотрите на экран, здесь как раз то, что вы назвали

- Правильно, молодцы! Ребятки, я для вас приготовила сюрприз! Мы сегодня с вами отправимся в путешествие! Хотите? Давайте поиграем: я буду паровоз, а вы вагончики и мы поедем путешествовать. Вставайте за мной.

А поедем мы с вами под песенку. (Звучит песня «Голубой Вагон»)

Проехав два круга вокруг столов музыка затихает, слышится ворчание, шуршание за ширмой. «Поезд» останавливается. Акцентирую внимание детей на шуме.

-Что такое? Что за шум? В чем дело? (заглядывает за ширму)

Кто же это?

(невиданное существо из воздушных шариков показывается из – за ширмы)

-ребята, а вы знаете кто это?

Воспитатель делает вид, что слушает Злюрика, затем обращается к детям

- это злой и вредный Злюрик. Он всегда чем- то не доволен. И он не хочет пускать нас в путешествие. И уже везде приготовил для нас ловушки (а ловушки – это задания, которые мы должны выполнить). Что же делать?

(ответы детей)

1. (вдруг замечаю на ширме какой то конверт. Достаю его и читаю.)

- Ребята, вот и первое задание. Послушайте:

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

Что это? …. (Машина)

Поднимаю салфетку.

- Что стоит на столе?

Дети: Машины.

А скажите мне, где машины ездят?

Дети: По дорогам.

Слайд 7

Посмотрите, и Злюрик куда-то пропал, но нам пора отправляться дальше. Цепляйтесь вагончиками ко мне.

Показывается Злюрик. На ширме второй конверт.

- Дети, вот и снова конверт. А что же здесь спрятано? Сейчас узнаем:

Быстро в небе пролетает,

Обгоняет птиц полёт,

Человек им управляет.

Что такое? (Самолёт)

Воспитатель поднимает салфетку.

Слайд 8

Посмотрите, Злюрик от злости стал лопаться! (помощник убирает злюрика за ширму)

И куда то убегает.

- Ну вот нам теперь никто не мешает полетели на самолете! Но сначала нужно завести мотор.

Пальчиковая игра:

Жу, жу, жу (пальцы сцеплены в замок, большие пальцы обеих рук завожу. Совершают вращательные движения)

Я моторчик завожу

Жжжжжжжж

Физминутка «самолет»

Руки в стороны - вперед

Полетел наш самолет

У-у-у-у-у-у-у

Повертелись, покружились,

И на землю приземлились.

- Молодцы, но нам пора, наше путешествие продолжается.

Дети строятся друг за другом «паровозиком».

опять раздается шум и шуршание

- Ну что же это такое? Злюрик опят чем то не доволен и мешает нам! Посмотрите- ка, Ребята! Злюрик опят нам конвертик подкинул. Что же в нем? читает

По волнам дворец плывет,

На себе людей везёт. (Корабль)

- Давайте проверим, - поднимает салфетку.

- Где плавают корабли?

Дети: по воде, в море.

Слайд 9

Воспитатель обращает внимание детей на Злюрика

-Злюрик больше не сердится и не лопается от злости. Наверное, ребята ему стало грустно. Нас вон как много – нам весело, интересно, а ему одному скучно и грустно. Поэтому может он и вредничает? Давайте мы Злюрика порадуем и сделаем ему подарок (открытку).

На столах заготовки для коллективной аппликации: лист с облаками – обозначающими небо, волны – обозначающие воду, дорога.

- Ребята, облака – это небо, волны – это море, а внизу – дорога. Давайте с вами вспомним: Где летают самолёты? Где плавают корабли? Где едут машины?

Дети: В небе. В море, по воде. По дороге.

- Молодцы, всё правильно. Посмотрите, у меня здесь есть и самолеты, и машины, и кораблики (показывает плоскостные изображения транспорта). Возьмите все по картинке и приклейте её туда, где она должна быть.

Музыка

Дети берут заготовки и приклеивают их, если ребёнок затрудняется, воспитатель ему помогает.

посмотрите, как обрадовался Злюрик! Ему очень понравился наш подарок.

-Что, что, что? (воспитатель делает вид, что слушает Злюрика)

Ему пора лететь, ведь он теперь добрый и тоже хочет порадовать детишек в других детских садах! Давайте попрощаемся с нашим необычным гостем.

До свидания! Помощник выносит Злюрика из группы.

- Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться. Садитесь в наш паровоз и поехали.

Вам понравилось? Что мы сегодня с вами видели?

Воспитатель с детьми ещё раз повторяет названия каждого вида транспорта и говорит детям, что всё это можно назвать одним словом – ТРАНСПОРТ.

Воспитатель просит детей повторить хором, а потом индивидуально каждого.

Раздается стук в дверь. Воспитатель выходит и заносит коробочку. Сообщает детям, что эту посылку прислал Злюрик - а в ней сюрприз для детей. Под музыку воспитатель высыпает воздушные шарики и детям дается немного времени поиграть шарами.