Проект «Пожарная безопасность»

​

Вид, тип проекта: семейный, краткосрочный, творческий.

Сроки проведения: (20.04. – 24.04.2020г.)

Участники проекта: дети; родители.

Возраст детей: 4 - 5 лет.

Актуальность проекта: 

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров, но самым важным является человеческий фактор. В современном мире никто не застрахован ни от техногенных катастроф, ни о стихийных бедствий. Особую тревогу мы испытываем за беззащитных маленьких граждан – дошколят. Часто причиной пожара является детская шалость. Поэтому необходимо сформировать у ребёнка сознательное и ответственное отношение личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях. Эти задачи стоят как перед родителями. Так и перед педагогами детских образовательных учреждений.
 Необходимо изменить отношение детей и их родителей к этой проблеме. Ведь детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.

Проблема: несформированность у детей четкого понимания скрытой опасности огня, игры со спичками, взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.

Цель проекта:

Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности;

Обучить умениям и навыкам, необходимые для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта

1.Систематизировать знания детей об электрических приборах, используемых в быту (назначения, правила пользования)

2.Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров, объяснять, чем опасен огонь, подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.

3.Познакомить с правилами поведения при пожаре и со средствами пожаротушения.

4.Уточнить знания детей о профессии пожарного.

5.Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнем.

6.Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте.

​

Этапы реализации проекта:

​

I этап – Подготовительный.

• Определение  темы, целей и задач, содержание проекта.

• Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

• Создание развивающей среды.

• Подбор художественной литературы по теме.

​

II этап – Реализация проекта.

​

Понедельник

1. Беседа на тему: «Правила поведения при пожаре»

Очень давно человек научился добывать огонь и использовать силу огня, чтобы греться, готовить пищу, заставлять работать машины. Но одновременно человек узнал и разрушительную силу огня: в пламени погибали люди, сгорали посевы, скот, целые деревни.

Подумай и расскажи, что может стать причиной пожара (неисправные электроприборы, не затушенный окурок, игры со спичками и зажигалкой, петардами, не выключенный из розетки утюг.)

В жизни человека электроприборы являются помощниками, и в каждой квартире их очень много.

Если ты знаешь, как действуют эти приборы,- объясни или послушай рассказ.

Электрический ток бежит по проводам и заставляет работать все приборы. Электрический ток- наш помощник. Если его не будет, мы не сможем смотреть телевизор, сушить волосы феном, слушать музыку. Но электрический ток может быть опасным и даже вызвать пожар.

2.  Игра «Угадай-ка»

1. Гладит всё, чего касается,

    А дотронешься кусается … \ утюг\

2. Как начнёт говорить- разговаривать,

    Надо чай поскорее заваривать … \ чайник\

3. Он с хоботом резиновым,

    С желудком парусиновым.

    Как загудит его мотор,

    Глотает он и пыль и сор ... \пылесос\

4. Только я, только я

    Я на кухне главная.

    Без меня как не трудитесь,

    Вам обед не получить … \электроплита\

5. А она бельё стирает

    В быту очень помогает

    Сама воду наливает,

    Постирает, выливает.

    Прополощет, отожмёт

    Время тикает, идёт

    Лишь программу ей задай,

    Порошка для стирки дай \стиральная машина\

6. Она очень помогает,

    Плиту в доме дополняет

    Еду быстро разогреет,

    Жарить и варить умеет.

    Мясо, рыбу разморозит.

    И продукты вынуть просит.

    Подает звонок - сигнал.

    Что же это? Кто узнал? \микроволновая печь\

3. Лепка. Рисование пластилином.

Выполните в технике пластилинографии электробытовые приборы понравившимся вам  приёмом (примазывание, скатывание колбасок, шарики - горошины)

Материал: пластилин

Оборудование: плотный картон, контурный рисунок, дощечка, стека, салфетка для рук.

Приёмы:

1.Примазывание. 

Берём нужного цвета пластилин и размазываем его по картону не выходя за контур наброска.

2. Скатывание колбасок. Раскатываем колбаски нужной длины и толщины, и этими  колбасками выкладываем контур.

3. Шарики - горошины. Плоскость карандашного рисунка заполняется шариками.                       

Вторник

1. Заучивание наизусть стихотворение «Кошкин дом» С.Маршака

Тили – тили – тили - бом!

Загорелся кошкин дом!
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила!
- Ой, спасите, потушите!
Бом – бом – бом!
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом.
Спешит уточка с ковшом,
А гусак – с котелком,
А лошадка – с фонарем,
А собачка – с помелом,
Серый заюшка – с листом.
Дружно враз!
Раз! Раз!
И огонь погас!

 

2. Рисование «Кошкин дом»

Оборудование: альбомные листы, кисточки, краски, баночки с водой, салфетки, иллюстрации по данной теме.

 

3. Просмотр мультфильма "Осторожно, пожар!"

​

Среда

1. Игра "Четвёртый лишний"

2. Чтение стихотворения "Путаница" К.И.Чуковский

3. Подвижные игры

«Пожарный номер - "01"»

Родительтель напоминает правила вызова пожарной охраны.

Инвентарь - отключенный от сети телефон или игрушечный телефон.

Нужно добежать до телефона, набрать номер пожарной охраны и сообщить о пожаре, называя адрес.

 

«Пронеси, не урони!»

Родитель напоминает детям о правилах поведения на пожаре, о том, что недопустимо прятаться под кроватями, диванами, в шкафах и других местах, закрепляя тему "Что нужно делать при пожаре".

Инвентарь - куклы, расположенные на финише, где предполагается место пожара. Количество кукол по числу участников команд. Нужно проползти, "спасаясь от дыма", под столами до «места пожара», бережно взять в руки куклу и «вынести из огня».

 

Четверг

1. Математика

​

2. Беседа «Профессия — пожарный»

Сегодня мы поговорим с вами о профессии пожарного.

Что такое профессия? (Профессия - это труд, которому человек посвящает свою жизнь).

А сейчас рассмотрим картинку с изображением пожарного.

Что вы знаете о работе пожарного.

Сейчас пожарные называются спасателями. И эта профессия является одной из важных. С самого раннего детства все мы знаем телефон 01. В любом городе есть бригады спасателей, ведь пожары могут случиться везде, а тушить их дело профессионалов. Если бы профессиональные пожарные не совершали свои ежедневные подвиги, пострадавших от огня было бы больше.

У пожарного есть специальный костюм, который не горит в огне и защищает от дыма. На голове у них каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах прочные и удобные сапоги.

Как вы думаете, каким должен быть пожарный? (Пожарный должен быть: добрым, сильным, смелым, храбрым, ловким, отважным).

Молодцы!

На чём приезжают пожарные к месту пожара, вы узнаете,отгадав загадку:

Мчится огненной стрелой,                                                                                                                     Мчится вдаль машина.                                                                                                                          

И зальёт пожар любой                                                                                                                             Смелая машина.

Пожарная машина (Рассматриваем пожарную машину).

Пожарные машины ярко - красного цвета со складной лестницей на крыше. На машине написаны цифры 01 и112 - номер телефона пожарных. На крышу машину установлен специальный мигающий фонарь. Направляясь к месту пожара, водитель включает фонарь и подаёт звуковой сигнал (сирена). Когда машина мчится по улице, то все другие машины уступают дорогу. Пешеходы, услышав сигнал, должны освободить проезжую часть.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Аппликация «Пожарная машина»

Оборудование: Картинка пожарной машины,  цветная бумага, клей, кисточка, лист цветного картона, ножницы, тряпочка для рук.

Пятница

1.Опыт " Огонь дышит "

​Цель: продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности и свойствами огня.

Оборудование: две свечи, спички, пустая банка.

Ход опыта.

Родитель зажигает две свечи. Одну накроем банкой. Пламя быстро погасло. Почему?

Вывод. В банке остался газ, непригодный для дыхания ни человека, ни огня, а если от этого газа гаснет огонь, значит, его можно использовать для тушения пожара.     

2. Просмотр мультфильма "Самый страшный зверь"

​

3. Сюжетно - ролевая игра «Мы – пожарные»

Роли: пожарные, диспетчер, врачи, медсёстры, потерпевшие при пожаре.

Игровые действия: на  пульт пожарной охраны поступает звонок о пожаре, есть потерпевшие, нужна помощь врачей. Диспетчер сообщает о вызове пожарным, звонит на станцию скорой помощи и сообщает о пострадавших при пожаре.

Пожарные надевают спецодежду (каски, значки и т.д.), выезжают на пожар, выводят потерпевших, достают шланг и тушат пожар. На место пожара выезжает машина «Скорой помощи». Врачи и медсёстры осматривают пострадавших, некоторых везут в больницу.

​

III этап – Заключительный.

•  фотоотчёт по проектной деятельности.

•  Представление результатов совместного творчества детей и родителей.

​

​