Персональный сайт воспитателя
Фаткуллиной Анны Павловны
МБДОУ детский сад "КОЛОСОК"
Проект «Весна в окно стучится!»
Сроки реализации: 13.04 -17.04.2020г
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческо-информационный, социальный.
Вид проекта: семейный.
Участники проекта: дети, родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Актуальность проекта:
Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, научатся наблюдать природу, видеть её красоту.
Ознакомление дошкольников с природой — это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте.
Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у дошкольников глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов.
Продолжать развивать связную речь, умение понятно для окружающих выражать свои мысли, формировать интерес и любовь к природе.
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект:
Формирование элементарных представлений о весне. У детей не сформированы знания о весенних изменениях в живой и не живой природе. Дети не умеют сравнивать различные периоды весны, не воспитано заботливое отношение к пробуждающийся природе. У детей нет представления о первых цветах весны. Дети владеют небольшими знаниями о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Дети не умеют устанавливать простейшие связи между условиями наступающего времени года и поведения животных, птиц, состоянием растительности.
Цель проекта: Дать знания о живой и неживой природе весной. Сформировать у детей интерес к окружающему миру, любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.
Задачи проекта:
Образовательные:
• Познакомить детей с явлениями природы.
Развивающие:
• Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.
• Развивать коммуникативные навыки, память, внимание.
Воспитательные:
• Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру.
Этапы реализации проекта:
I этап – Подготовительный.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Разработка и накопление методических материалов.
• Создание развивающей среды.
• Подбор художественной литературы по теме.
• Разработка мероприятий.
II этап – Реализация проекта.
Понедельник
1. Презентация "Детям о весне"
2. Загадки о весне
3. Аппликация "Мышонок - моряк"
Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации с изображением «Мышонка – моряка». Чтение стихотворения Д. Хармса «Кораблик»:
Материал, оборудование: Игрушка мышонок, заготовки для кораблика, клей, кисточки, салфетки, цветные карандаши, ножницы, иллюстрации с изображением «Мышонка - моряка».
Стихотворения Д. Хармса «Кораблик»:
По реке плывет кораблик,
Он плывет издалека.
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
У них ушки на макушке,
У них длинные хвосты,
И страшны им только кошки,
Только кошки и коты.
Вторник
1. Прослушивание музыки. Музыка весны. Звуки природы,пение птиц.
2. Развивашки для детей
3. Раскраски о весне
Среда
1. Чтение рассказа "Воробей" Е.И.Чарушин
2. Дидактическая игра: "Кто больше назовёт действий?"
Цель: подбор глаголов, соответствующих весенним явлениям природы.
-Что можно сказать о снеге? Снег что делает? (идёт, падает. кружится, летает, ложится. блестит. тает, переливается, скрипит.)
-Что можно сказать о дожде? Дождь что делает? (идёт, моросит. льёт. капает. хлещет. шумит, стучит по крыше.)
-Что можно сказать о солнце? (светит, греет, восходит. заходит, печёт. поднимается. опускается, сияет, улыбается, ласкает.)
-Что делает солнце весной? (светит. освещает землю, согревает, греет. радует, блестит.)
-Что делает трава весной? (всходит, появляется, прорастает,пробивается, зеленеет, ковром покрывает землю.)
-Что делают птицы весной? (прилетают, возвращаются в родные края, вьют гнёзда, поселяются в скворечниках, выводят птенцов.)
-Что делают почки весной? (наливаются, набухают. лопаются. развёртываются в зелёные листья, растут, раскрываются; из почек появляются первые листочки -нежные, зелёные, душистые. пахучие.)
-Что можно делать с цветами? (сажать, поливать, смотреть на них, любоваться ими, дарить. нюхать, срезать их. ставить в вазу.)
3. Подвижная игра "Через ручеёк"
Задачи: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
Описание: Все играющее сидят на стульях, в 6 шагах от них кладутся 2 шнура, расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Дети должны по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы дети могли прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову «Пошли!» 5 детей перебирается через ручеек. Тот, кто оступился, отходит в сторону – «сушить обувь». Все дети должны перейти через ручей.
Правила: Проигравшим считается тот, кто вступил ногой в ручеек. Перебираться можно только по сигналу.
Варианты: Увеличить расстояние между шнурами, обходить предметы, перебираясь на другой берег. Прыгать на одной ноге.
Четверг
1. Заучивание наизусть стихотворение А. Фет "Весна"
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Станицей тучки носятся,
Тепло озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.
Везде разнообразною
Картиной занят взгляд,
Шумит толпою праздною
Народ, чему-то рад…
Какой-то тайной жаждою
Мечта распалена —
И над душою каждою
Проносится весна.
2. Просмотр мультфильма "Весна"
3. Сюжетно - ролевая игра "Детский сад"
Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.
Оборудование: все игрушки, необходимые для игры в детский сад.
Ход игры: родитель предлагает детям поиграть в детский сад. По желанию назначаем детей на роли Воспитателя, Няни, Повора, Музыкального руководителя. В качестве воспитанников выступают куклы, зверюшки. В ходе игры следят за взаимоотношениями с детьми, помогают им найти выход из сложных ситуаций.
Пятница
1. Опыт "Животворное Свойство воды"
Цель. Подвести детей к пониманию и значению животворное свойство воды. Содержание опыта. Заранее срежьте веточку быстро распускающихся деревьев. Возьмите сосуд, наклейте на него этикетку «Живая вода» Вместе с детьми рассмотрите веточки. После этого поставьте ветки в воду и объясните детям, что одно их важных свойств воды- давать жизнь всему живому. Поставьте ветки на видное место. Пройдет время и они оживут.
2. Развивашки для детей
3. Просмотр фильма о Пасхе
Творческая работа к празднику "Пасха"
Выполните символ пасхи яичко доступным вам способом (лепка, аппликация, рисование и т.д.)
III этап – Заключительный.
• фотоотчёт рисунки, аппликации, лепка и т. д.
• Представление результатов совместного творчества детей и родителей.